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文学传播实验实训中心“五年”发展规划

2016——2020)

  我校坚持学生主体、教师主导、环境育人、社会合作”的“四圆同心办学思路,按照知识结构模块化、理论实践融合化、教学服务信息化、考核评价常态化四化一体人才培养模式,培养具有三心四能五复合的高素质应用型、复合型人才。学校建校以来就具有重视实验,强调实践的优良教学传统。为了加强实验实训中心建设,促进教学、科研和社会服务工作,提高人才培养质量,根据《四川文理学院十三五发展规划》,实验教学中心在学校的领导下,团结一心,继续加强中心实验教学建设,建成川东北一流的传媒实训基地和综合拍摄基地。创新教学模式、提供行业内领先的教学设备为我院在教学、科研、服务地方等方面提供硬件支撑和良好的环境。为创建具有显著特色和先进水平的实验教学示范中心而奋斗。特制定中心建设的五年2016——2020)发展规划。

一、科学布局,打造一体化实验实训基地

     自文学传播实验实训中心成立以来,学院领导高度重视,在资金投入、政策支持等方面都给予了大力支持。截至2015年年底,中心教学仪器设备总值达到了1000余万元,实训中心面积4000余平米。学校整体转型,实验资源整合、合并后,规模得到跨越式发展,实验实训中心整体实力和水平得到快速提升,实验实训中心管理体制不断完善,实验实训中心建设和实践教学的成效逐步显现。

 在未来五年内,中心将规划新建实验实训室、改造原有陈旧实验实训室与充实现有实验实训室总共约800余平米,将建成具有先进性、实用性的虚拟和真实的校内实训基地。同时,预计将再投入2000万元用于购买新型实验实训设备与淘汰落后教学实验实训设备等

学校已经启动验实训教学大楼规划工作,拟建成川东地区乃至四川省集产学研一体的影视中心根据创、采、编、播、一体化实验实训中心的建设规划,实验实训中心将整栋文传大楼建设成为 :     

文学创作实验实训区负一负一楼A区是创作区,文字是包括电视、报纸、新媒体在内所有内容生产的源头此部分作为汉语言文学、新闻写作还是相关学科的教学实训基地及图书资料室负一楼B区还设有化妆间和更衣室

主要功能:为相关专业学生提供一个适合思考、利于创作、便于沟通的学习、实践、科研场所。

     行政区、多功能区(一楼):实验实训中心的管理、安全监控区,及影视沙龙和多功能演播大厅。

    主要功能:实验实训管理的核心区域安全监控、行政管理、对外交流及综合展示实验实训成果的学习、实践、科研场所。

播音、配音及音频处理区(二:音频部分涉及广播、电影、电视、新媒体等等行业,并且按照目前行业内的需求来看,音频相关人才(录音、配音、调音等)非常紧缺我院应该以此为契机建设一套完善的音频处理系统,既能起到教学、实践的作用,又能为区域内相关产业提供一个创作和生产基地。包含配音区(广播、电视节目、影视剧配音等)、音频处理区(编辑、特效制作等)、教学区(相关专业学生专业课)。

主要功能为播音主持艺术专业、配音专业相关专业学生提供教学、实践场地为相关科研项目提供硬件支撑;传媒影视制作基地的组成部分。

摄影棚和编辑区(三:该部分区域分设摄影棚演播室(含虚拟演播室和实景演播室)、非线性编辑区3D动画和数码特效区,演播室摄影棚

主要功能摄影摄像及相关专业的同学提供学习和实训场所;为计算机美术、编导播音主持、影视剧表演相关专业的同学提供学习和实训场所为地区内传媒从业人员提供小型演播室的对外使用

播控、媒资及相关服务器中心四楼中心机房是整个文传大楼的核心,负责大楼内所有数据的集中、处理、交换和存储,负责校园电视台的播出控制,是编采播、媒资等所有系统的总和同时,也是各媒介(电影电视、广播、新媒体、报纸)制作播出、发布(发行流程中最重要的环节。

主要功能:所有网设备的管理;所有素材上载和存储平台;依托云计算、云存储的各项功能的支撑平台(编辑系统、媒资系统、资料库的在线和近线系统)新媒体类网络平台的基础。(鉴于依赖网络的功能和服务种类很多,根据需要进行建设)。

市场运营传媒产业孵化五层:该层主要创业者提供场地,设立创新创业中心及产品运营,为研究节目类型创新节目制作开辟节目市场、接洽业务及服务地方提供条件,为我院开展对外交流活动提供平台

文传学院实验实训中心改造后既能满足我院教学实训的功能性要求又能实现带动地区传媒业发展的社会效益,还能依托我们的人才、设备以及学术上的领先创造一定的经济效益

二、重视师资,打造高素质强技能教师团队

    中心现有实验实训教师60位,未来五年,中心拟将建设一只高素质、强技能的实验实训指导教师团队。坚持人才引进和已有实验实训教师培养结合并重的方式,以目标培养为主的原则,有计划通过安排实验实训师深入行业一线锻炼,前往相关学院及行业进行学习、进修、访学等各种途径提高现有实验实训教师自身专业能力;同时,积极聘请行业专家担任兼职指导教师与院内教师共同组成实验实训教学团队,指导学生实验实训训练。 近期实验实训师资队伍建设重点解决好数量问题、质量问题、岗位问题、管理问题。

    1、解决数量问题,就是按照规划学生数量,配齐专职人员数量,确保实践教学与管理工作的五有:有编制、有岗位、有教师、有任务、有管理。

2、解决质量问题,就是着力于现有队伍的结构矛盾,按照实验教学师资的学历结构、职称结构、专业结构的要求,争取让每个专业的师资结构达到基本要求。

3、解决岗位问题,就是落实学校的实践教学与管理队伍的岗位设置与聘用。按照我校按照新建本科院校应用转型的要求,实践学分(学时)比重要达到35%-45%。为此,实验(训)教师岗位总量应不低于专任教师岗位总量的1/3。同时,必须按照实践教学岗的要求聘用高水平专任教师。

   4、解决管理问题,就是要做到三个确保。一是确保实践教学管理有队伍、懂专业、技能精;二是引导教师转变“重教学科研岗、轻实践技术岗”的思想倾向,确保实践教学岗位聘用的落实;三是确保实践教学资源管理人员到岗位

    在此基础上,根据学科、岗位需求、学校应用转型发展需求、服务地方经济需求等,引进高素质的双师型教师,确立不同试验部的带头人题。 整体规划,创新举措,培养实验教学队伍的团队意识、团队思路、团队目标,打造省级实践教学团队。建设一支职称和学历结构合理、学术水平较高、服务能力和服务意识强的实验教学的教师队伍

 三、注重教学,实验教学成果丰硕辐射明显。

·   处理好课程教学需求与应用转型需求关系。应用转型又需要将实验实训中心建设与产业发展相对接,而国家的产业转型升级发展变化较快、投入较大。处理好基本教学需求与转型发展的关系。

 中心现开设实验实训课程40门,都以现有学科专业课程为主,未来五年,中心将基于不断完善的实验实训环境建设基础上,增开、改良实验实训课程,如:拟增开《网络电台实训》、《新媒体运营实训》等课程,改良《广播电视播音与主持》增设直播连线报道、虚拟直播间播报环节,《电视摄像》中与行业挂钩变换虚拟实景演播拍摄环节等。预计到2020年,中心将总共开设实验实训课程达到100门以上 中心强调参考选用国内其他院校推出的优秀教材,并注重结合本地区本专业的实际情况,加大对自行编写相应实验教材的使用。中心实验教学覆盖面广,实验开出率高,学生基本知识和实验基本技能宽厚扎实,实验兴趣浓厚,自主学习能力、合作学习能力、实践能力和创新能力明显提高,中心承担省部级以上教学改革项目或科研项目并获得省部级验收或奖励,有较多发表的高水平实验教学论文和正式出版的实验教材、教学软件或多媒体课件,所有成果特色鲜明,具有良好的推广价值和辐射作用。

     五、推动共建,多方筹资积极服务地方

 中心将以建设示范中心为契机,把实验实训建设专项资金使用好,同时积极争取吸纳社会、企业资金参与中心实验实训建设中来。保证软硬件质量,设备配置应具有前瞻性,品质精良,配置合理,数量充足,能够满足实验教学需要;仪器设备管理制度健全,大型仪器设备实现共享,使用效益高;仪器设备维护经费(一般为设备总值的3%)足额到位,维护措施得力,设备完好率高,实验室面积、空间、布局科学合理,环境、安全、环保符合国家规范,实验室设计人性化,具备信息化、网络化、智能化条件,应急设施和措施完备。

 中心在过去的五年中,虽已多次与地方传媒机构、政府机关、企业等合作,并也已取得较好的成绩,赢得了地方较好办学声誉,中心拟在过去取得得成绩的基础上,产业发展相对接,更加主动地投入到服务地方经济、社会发展中去,充分发挥本中心服务社会功能,实现资源共享,构建社会服务平台,积极面向地方社会提供专业师资培训、职业技能培训、对外技术服务与交流等社会服务,建设区域及行业服务功能,充分实现现有资源共享,实现中心实验实训场所的经济效益和社会效益最大化。

     六、狠抓管理打造高效实践教学管理团队

·   实验实训教学运行是否能取得良好的效果,三分靠建设、七分在管理中心教学管理相关制度已经基本健全,必须加强制度的执行。      

    第一,中心成立实验室工作领导小组,负责组织和实施所属实验教学中心的具体建设工作,并负责协调与调配各种资源。实验教学中心作为建设的主体,应调动中心的全部力量和资源,开展各项建设工作,完成建设任务。

    第二,保障日常实验教学的正常运行。加强实验实训中心和实践教学管理过程调研、问题研讨、管理干部培训,熟练掌握管理各关键环节的技术标准和要点,打造一支懂实践教学管理的管理团队

    ,推行实验实训中心开放项目网上预约和语音室的预约开放模式。实行全天候、全周候开放共享服务。

    ,按照学校总体要求,严格实行目标责任制,落实责任追究制,把建设发展与管理绩效考核挂钩